为扎实推进工程教育认证工作，精准把握认证标准内涵，提升专业建设质量，3月28日至30日，由学校教育教学质量评估中心组织，教务处李婷副处长带队，农生（教学副院长张丽琼、教学办公室主任樊金花为代表）、电信、化环三个学院一行8名教师赴杭州参加了由中国高等教育培训中心举办的“高校卓越工程师培养与新一轮工程教育专业认证实务专题培训班（第七期）”。

培训期间，浙江大学卓越工程师学院院长张光新教授作《服务国家战略担当强国使命——浙江大学卓越工程人才培养探索实践》专题报告，系统介绍了浙江大学在卓越工程师培养体系、产教融合机制、课程体系重构等方面的创新实践，为学院进一步深化工程教育改革提供了有益借鉴。

国防科技大学张春元教授以《工程教育认证解读和实践思考》为题，深入解读了工程教育认证标准的指标体系、核心理念及“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”三大理念的落地路径，重点剖析了毕业要求12条指标点的内涵及复杂工程问题的界定方法。

嘉兴大学教务处处长艾宁教授作《面向产出的内部评价与持续改进》专题报告，结合实际案例，系统阐述了课程目标达成评价、毕业要求达成评价机制的构建与运行，强调了课程质量评价在认证中的核心地位。

南京邮电大学陈鹤鸣教授围绕《以工程教育三大理念和认证新标准引导专业建设》，详细讲解了如何将认证理念融入培养方案修订、课程体系建设、教学大纲制定等专业建设全过程，为专业内涵建设提供了清晰路径。

参训人员还赴浙江大学卓越工程师学院、浙江大学科技馆进行实地考察交流，深入了解浙江大学在工程人才培养方面的先进理念与实践经验。

农生学院食品科学与工程专业作为学校工程教育认证试点专业，目前正有序推进自评工作。本次培训紧扣认证工作核心要点，内容系统全面、案例详实丰富，为专业准确把握认证标准内涵、规范开展自评材料撰写、构建面向产出的质量保障体系提供了有力支撑。以此为契机，学院将进一步以工程教育认证为抓手，持续推动教学质量改进，深化教育教学改革，不断提升专业内涵建设水平和人才培养质量。

撰稿/樊金花； 审核/张丽琼； 发布/王中兴