5月22日，我院生物系组织课程改革专题沙龙活动。活动聚焦《微生物学实验》课程创新建设，由生物系教师王中兴以产纤维素酶菌种的筛选与初步鉴定实验项目为例开展教学设计成果展示，全系专业课教师齐聚现场交流研讨教改经验。

展示环节中，王中兴老师围绕综合设计+研究探索型实验建设思路展开细致分享。该实验立足陕南安康本地魔芋渣、秸秆、茶渣等农林废弃物资源化利用产业痛点，锚定乡村振兴、绿色生物制造产业需求，摒弃传统照本操作的验证式实验模式，构建“真实问题牵引-全链条能力培养-AI数智赋能-课程思政浸润”四位一体教学体系。课程将人工智能技术贯穿课前、课中、课后全教学链条：课前依托AI大模型辅助学生优化实验方案、个性化查漏补缺；课中运用智能图像识别系统自动测算菌落与透明圈数据，规避人工测量误差；课后借助智能工具完成数据统计、报告规范指导，实现人机协同科研实训。同时教学设计将科研诚信、生态环保、服务地方产业等思政元素融入各实操环节，实现专业教学与立德树人有机融合。

展示结束后，与会教师围绕AI技术落地生物实验课堂、地方产业资源转化为教学素材、过程化多元考核落地、综合探究实验优化等关键议题深入交流。参会人员结合日常授课实际，针对菌种筛选实验的课堂落地细节、数字化教学资源建设、实验课程内容迭代等内容交换意见，梳理教改难点、研讨优化路径。

此次课改沙龙以优秀案例为抓手，打通了教师教研交流渠道。后续生物系将以本次教改成果为参考，持续推进人工智能与实验课程深度融合，立足区域农林产业特色深化产教融合教改，不断优化微生物学实验课程体系，助力生物类专业创新应用型人才培养提质增效。

撰稿/王中兴；审核/张丽琼；发布/王中兴